黨的十八大以來，公司在產(chǎn)教融合10年歷程中，堅(jiān)持需求導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方向，在人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合中發(fā)揮著企業(yè)重要主體作用。

       根據(jù)校企合作實(shí)踐和對外交流優(yōu)勢，公司不斷拓展國際合作渠道，開發(fā)出符合國情、國際開放的中外院校和企業(yè)結(jié)對聯(lián)合培養(yǎng)國際化應(yīng)用型人才模式。與南京理工大學(xué)、南京工程高等職業(yè)學(xué)院及韓國漢陽大學(xué)、高麗大學(xué)、中央大學(xué)、成均館大學(xué)、崇實(shí)大學(xué)、韓國航空大學(xué)、清州大學(xué)、濟(jì)州漢拿大學(xué)等多所高校建立中外合作關(guān)系，建立了“專科+1”本科、“專科+3”碩士、“專科+3.5”博士聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，專業(yè)有航空機(jī)械工學(xué)專業(yè)、航空運(yùn)航學(xué)專業(yè)、無人航空機(jī)專業(yè)、航空服務(wù)專業(yè)、觀光航空經(jīng)營學(xué)專業(yè)，以及人工智能、半導(dǎo)體工學(xué)、制藥生物醫(yī)療工學(xué)、建筑工學(xué)、視覺設(shè)計、經(jīng)營學(xué)等理工、藝術(shù)、人文、社會類學(xué)科專業(yè)。

       對合作項(xiàng)目內(nèi)學(xué)生中文授課、無外語要求，申請并提交畢業(yè)證、專科3年成績、專業(yè)能力證書等，經(jīng)公司審核、學(xué)校進(jìn)行學(xué)分評估，直接錄取進(jìn)入韓方大學(xué)攻讀本科（1年）、碩士（2年）和博士（2.5年）學(xué)位；中國教育部認(rèn)證，國家承認(rèn)學(xué)歷。

       在貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化產(chǎn)教融合、推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展決策部署大背景下，“中文+職業(yè)技能”國際化發(fā)展模式是一個成功的探索與實(shí)踐。

       在國家確立的“支持留學(xué)、鼓勵回國、來去自由、發(fā)揮作用”的新時代留學(xué)工作方針指引下，聯(lián)合培養(yǎng)國際化應(yīng)用型人才模式是校企合作培養(yǎng)人才的一個創(chuàng)新途徑。

       在不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求和“專升本”競爭壓力下，“專科+”學(xué)習(xí)模式不乏是專科生逆襲的一個較好選擇。